“教师真正的本领不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来”。本班同学作为新一批教育工作者、传播知识的先行者，更是应该深入理解“寓教于乐”的教育意义，让学生在兴趣中开心、愉悦地汲取更多、更牢的知识。因此，本团支部组织了生物版“谁是卧底”游戏活动。
本次活动由体育委员赵微及文娱委员李朵担任负责人，在活动开始前进行相应的准备工作。因为处在寒假这个特殊时期，活动举办的难度大大增加。秉着“有困难就克服困难”的态度，组织者决定活动以线上形式开展。接着开小会讨论游戏人数以及游戏轮次的多少，确定词语的类别和数量，最后确定参赛人员名单。为了确保活动能顺利进行，活动负责人将游戏流程整理发给团支书过目，并结合团支书的意见修改活动方案。特此，活动准备工作全部完成。
图为活动负责人讨论结果
活动于2022年1月18号下午6点半开始，由活动负责人赵微担任主持人。以微信群为载体，组织人员加群并在活动开始前五分钟确定了参赛人员的到场情况。
游戏开始前，由主持人介绍了游戏目的和规则，意在让同学们目的性地感受将知识融入游戏中的教育意义。本次游戏分为三局，每局藏有两个卧底。词汇方面，我们每局都选取了与生物专业相关的两个相似词语。每局开始，将由主持人通过私信的方式给选手们分发词语。分发完毕后，从第一个人开始依次描述卡片的内容，但不能直接说出。每一轮描述结束后，大家可以猜测卧底并私聊主持人进行投票将其海汰。时长限制在45分钟之内，如若未在规定时间内抓住卧底，则卧底获胜。若卧底剩余人数大于等于2则还是卧底胜利。
图为主持人赵微发言
游戏过程中，同学们表现得十分积极，整个游戏进行得井然有序。“谁是卧底”这个游戏考验的是同学们对知识点的熟悉度、语言的组织能力以及临场发挥的应变能力。以游戏作为学习动机，让同学们在假期自觉自主地进行学习和巩固知识点，不仅增加了知识的趣味性，也加强了同学们学习的主动性。同学们在游戏中打得火热，甚至出现了两次平票情况（而且两次都是那两个人）这增加了游戏体验感，打破了线上游戏的生硬感，让整个活动氛围更加轻松愉快。
游戏结束后，主持人统计整个游戏的票数，整理获胜名单，奖品在开学后送到获胜人员的手中。通过游戏，本团支部希望“寓教于乐”这个词能深入每个同学的心里。知识借助兴趣这艘轮船，驶向教育对象的速度，是任何一个呆板的教科书、华而不实的多媒体课件所无法比拟的。因此，为了实现不让一板一眼的教学现状持续下去的愿望，本班同学共同将本次活动圆满完成。
（来源：21级生物科学1班团支部）
